У ліцеї №17 Житомира удосконалили ТехЛаб — простір, де учні зможуть здобувати практичні знання у сфері реклами, дизайну, інженерії. Відремонтована аудиторія, нове обладнання і партнерство з виробництвами та вишами дадуть можливість дітям обирати майбутню професію, реалізовувати власні проєкти і навіть заробляти на результатах своєї роботи. Вчитель інформатики житомирського ліцею №17 Микола Тарасюк розповів Суспільному, з якою метою створив ТехЛаб, які практичні навички там отримають учні, та як відбуватиметься поєднання теорії і практики.
Як виникла ідея створення ТехЛабу?
Завжди хотілося мати якусь маленьку кімнату, щоб пробувати займатись різними дослідженнями. Мій кабінет інформатики не призначений для цього. Колись ми з дітьми розробили мобільний фільтр для очищення води та поставили серію дослідів, але все відбувалося в кабінеті інформатики, а він має інше призначення.
Не секрет, що сьогодні в школах дітей більше навчають віртуально фізиці, хімії, але без можливості робити досліди власними руками. Все так і залишиться на рівні уяви.
ТехЛаб є розширенням кабінету інформатики в ліцеї, де діти не тільки вивчають роботу з різним програмним забезпеченням, а й можуть реалізовувати проєкти за допомогою різноманітних пристроїв. Спочатку це була кімнатка на 4 місця + вчитель, а тепер — це більша аудиторія з можливістю працювати 9 людям разом із вчителем. В департаменті освіти оцінили розвиток лабораторії і сказали, що цей напрямок треба розвивати і збільшувати масштаби.
Чому обрали напрямки “реклама, дизайн, інженерія”?
Все дуже просто. Я проаналізував перелік спеціальностей, які обирають наші абітурієнти при вступі до вищих навчальних закладів, а потім позаходив на сайти з вакансіями саме по цих спеціальностях. Найтоповішими виявилися: програмування, програмна інженерія, маркетинг, менеджмент. Було ще багато різних напрямків, але я обирав те, чому ми можемо навчити дітей в нашому ліцеї і дати корисні знання для професійного розвитку в подальшому.
Мій вибір саме цих напрямків базувався не тільки на вподобаннях абітурієнтів, а й на потребах сучасного ринку праці і на тому, якими навичками повинні володіти майбутні фахівці. Нині діти мають необмежений доступ до інформації в мережі Інтернет і пробують самі створювати щось цікаве, аби на них звернули увагу, намагаються копіювати своїх кумирів, різних блогерів, сподіваючись на те, що їм це принесе славу і гроші.
Ера цифрових технологій може відкрити гарні і нові можливості для дітей, а щоб сприяти розвитку дитини, я шукаю нові підходи і методи. Ми пропонуємо не тільки “рекламу, дизайн, інженерію”, а й багато інших напрямків для найбільшого накопичення корисних “скілів”.
Що вас надихнуло взятися за ремонт і організацію лабораторії власними руками?
Рік тому у мене була зовсім маленька кімнатка, так би мовити “підсобне приміщення”, куди більше чотирьох дітей одразу не запустиш. Через рік мені запропонували більшу авдиторію на 32 квадрати, оскільки “Шкільний парламент” переїхав в інше місце. Щоб все виглядало в сучасному стилі, я вирішив докласти зусиль і почав працювати. Пошпаклював стіни, підібрав колір, все побілив і покрасив, закупив нові меблі для роботи, завіз обладнання.
Мені простіше було зробити самому, адже я все робив, як для себе. Гроші, які можна було використати на майстрів, пішли на меблі. Не шкодую про витрачений час і кошти.
Створена атмосфера дасть можливість в комфорті працювати. Цьому я завжди приділяю багато уваги.
Для яких учнів розрахований ТехЛаб — який вік, інтереси?
У перший рік роботи ТехЛабу навчалися діти 7-8-их класів і був один дизайнер з одинадцятого класу, а також окрема група учнів 9-их класів. В цьому році ми будемо набирати дітей з 5-6 класів і продовжувати роботу з дітьми минулого року навчання. Також для популяризації науки будемо проводити екскурсії для дітей з початкової ланки.
Взагалі навчальний курс буде розрахований на три роки і переважно це стосуватиметься дітей НУШ. Тому основний набір буде з 5 класу і по 7, а вже в старших класах діти займатимуться реалізацією власних проєктів.
Які практичні навички школярі отримають?
Ооо! Цікаве питання. Минулого року ми опановували робототехніку, займалися радіоелектронікою, вчилися вести свій бізнес і продавати створену продукцію, працюючи на ручному станку, працювали з графічними планшетами.
З нового навчального року у нас набагато більше можливостей. В новій лабораторії у нас все мобільне і ми можемо працювати за окремими місцями, розглядаючи відповідні напрямки. До попередніх додаються:
- робота з фотозонами і фотографіями (у нас є студійне світло і діти можуть встановлювати все для фотосесій, оформлювати локацію для ведення етерів і трансляцій);
- вивчатимемо 3D-друк і друкуватимемо свої власні моделі, попрацюємо операторами з лазерним гравіювальним апаратом, робота з анімацією, робота з термодруком (принтування одягу, сувенірки);
- працюватимемо з окулярами віртуальної реальності.
Також давно хотів, щоб діти мали можливість попрацювати системними адміністраторами. І з цього року у них буде така можливість. Сподіваюся, що разом зберемо цілий стенд. Для малечі у нас окремий напрямок — у них буде можливість працювати з 3D ручками, фотографією, графічними планшетами.
Чекаємо на підході плотер — багатофункціональний пристрій для задач з різання наліпок, витинанок і ручний станок для створення магнітів.
Завдяки такому обладнанню діти зможуть застосувати на практиці знання, отримані при роботі з комп’ютером, а за пристроями — бути операторами та на фініші отримувати готовий виріб, який можна продати або використати для власних потреб.
Як відбуватиметься поєднання теорії та практики?
Я давно хотів, щоб інформація, яку ми розглядаємо на уроках, мала практичне застосування. Тому дизайнери, які у нас створюють макети, зображення, зможуть реально побачити, а для чого ми вчимо різні програми і як вони пов’язані з різними пристроями. Просто з обладнанням, яке у нас є, ви не зможете попрацювати. Поки не налаштуєте сам пристрій, поки не підготуєте макет через спеціальну програму, поки не отримаєте фінальний виріб, а до цього моменту ще буде багато браку. Це я навів приклад для дизайнерів, а у нас буде багато напрямків, де працюватимемо з різними технологіями. У дітей буде вибір, що вивчати для себе, і тільки тоді вони оберуть новий напрямок.
Тому мінімум теорії і максимум практики. Навіть теорію ми можемо розбирати на основі реальних пристроїв і різних технологій роботи.
Чи плануєте проєктні роботи, які діти можуть презентувати громаді?
Звичайно! В соціальних мережах у нас будуть спеціальні акаунти, які будуть вести самі діти і які демонструватимуть нашу роботу, наші можливості. Також діти братимуть участь в різноманітних конкурсах. Ще маємо надію, що відновляться “наукові пікніки” і ми також продемонструємо там нашу роботу.
Чи буде організована співпраця з підприємствами, професійно-технічними і вищими навчальними закладами?
Так, ми вже цього року були на екскурсіях в трьох наших університетах і дивилися лабораторії, в яких ведуться дослідження студентами. А от з підприємствами, це цікаво. Цього року я дивився, як працюють промислові лазерні різаки і вже домовився про відвідування цього підприємства з маленькими групами. Також до нас будуть приходити в гості люди з бізнесу і ділитися своїми фішками, але головне, що це будуть мої випускники, які досягли успіху в певних сферах.
Як ви бачите розвиток ТехЛабу за рік-два?
З цього року буде багато напрямків і за один рік точно всього не охопимо, тому кожного року у дітей з’являтиметься щось нове. Сказати щось конкретно — складно. Цього року все відбулось по ситуації, бо дали більшу аудиторію і приїхало обладнання, про яке ніхто і не мріяв. Поживемо — побачимо. Паралельно з дітьми і я навчаюсь та опановую нові напрямки для себе.
Що для вас особисто означає запуск цієї лабораторії?
Це розвиток для всіх. Діти будуть отримувати навички роботи з великою кількістю різних пристроїв, а не просто дивитися на них по картинках. Також відкриються можливості для заробітку і потрібно буде навчитися себе прорекламувати.
Для всіх безперечно відкриється нове вікно можливостей.
З якими труднощами зіткнулись і як їх подолали?
Не скажу, що це труднощі, але приємне здивування. Мої випускники підтримали мене у цьому проєкті: допомагали перевозити, забирали посилки з “Нової пошти”, щось ремонтували, щось дарували, допомагали купити за дешевше, давали багато корисних порад.
Я хотів би, щоб в школах і ліцеях закуповувалося нове обладнання, на якому діти можуть опановувати практичні навички і бачити реальне застосування своїх теоретичних знань на практиці. В цьому і є майбутнє.
Яку пораду ви б дали іншим учителям, які мріють започаткувати щось подібне?
Хто прагне, той досягає.
Не чекайте, що хтось втілить ваші задуми, все тільки в ваших руках.
