Педагогам Житомирщини передали майже 11 тисяч ноутбуків, завдяки чому рівень забезпечення вчителів комп’ютерною технікою наблизився до 100%. Водночас близько 200 шкіл області вже приєдналися до освітньої екосистеми «Мрія». Про це повідомляє Житомирська обласна рада.
Про результати та плани освітньої галузі говорили 20 серпня під час форуму «Освітнє Полісся 2026/27: Навчаємо. Надихаємо. Перемагаємо» у Житомирі. Участь у ньому взяли освітяни, представники громад та керівництво області.
Майже 11 тисяч ноутбуків передали педагогам Житомирщини
Одним із пріоритетів нового навчального року залишається цифровізація. Передача майже 11 тисяч ноутбуків дозволила практично повністю закрити потребу педагогів області у відповідній техніці.
Паралельно на Житомирщині розвивають STEM-освіту та нові навчальні простори. В області сформували проєктну мережу з 94 профільних ліцеїв, а близько 200 шкіл уже використовують екосистему «Мрія».
Серед основних напрямів розвитку освіти у 2026/27 навчальному році визначили:
- безпеку та енергетичну стійкість;
- розвиток профільної школи;
- цифровізацію та STEM;
- доступність освіти;
- національно-патріотичне виховання;
- розвиток професійної освіти;
- підтримку педагогів.
У школах області посилюють безпеку перед 1 вересня
У 2025/26 навчальному році на Житомирщині облаштували дев’ять нових укриттів: три у школах та шість у дитячих садках. Загалом із 2022 року в закладах освіти області облаштували понад тисячу укриттів. Нині ними забезпечені 99% закладів.
З 1 вересня всі учні Житомирщини мають навчатися очно або у змішаному форматі. Водночас 100% шкіл області забезпечили альтернативними джерелами живлення.
«Попри війну, освітній процес на Житомирщині не зупиняється. І за цим стоїть щоденна праця педагогів, керівників закладів та всіх працівників освітньої сфери», – зазначив перший заступник голови Житомирської обласної ради Олег Дзюбенко.
За підсумками навчального року 107 випускників Житомирщини отримали 200 балів на НМТ. Ще 17 школярів стали переможцями всеукраїнських учнівських олімпіад, а 31 юний дослідник переміг на III етапі конкурсу-захисту МАН.
