Незважаючи на всі ті знання, які існують у
світі, не дивлячись на велику кількість наукових праць про досягнення влади
та успіху, зробити це вдається далеко не всім. Виникає питання – чи так
багато ми про це знаємо?
Навряд чи на планеті Земля знайдеться людина, яка могла б з упевненістю сказати, що те життя, яким вона живе, влаштовує її на 100% в усьому. Більшість людей мріють змінити своє життя на краще. При цьому, в той час як одні хочуть вирватися з неблагополучного соціального середовища, в якої вони опинилися, інші прагнуть зміцнити свою нинішню владу, треті – домогтися найвищого місця під сонцем, яке тільки можливо. Однак, незважаючи на всі ті знання, які існують у світі, не дивлячись на велику кількість наукових праць про досягнення влади та успіху, зробити це вдається далеко не всім. Виникає питання – чи так багато ми про це знаємо? Ви повинні розуміти, що велика частина з того, що ви знаєте, має мало спільного з дійсністю. Ніхто таємниці історії вам розкривати не збирається. Сильні світу цього не хочуть розлучатися зі своїми знаннями та таємницями. І найбільше зі своїми таємницями не хоче розлучатися сама історія. І якщо вам потрібна об\’єктивна інформація для вирішення якихось задач, то вам доведеться навчитися діставати інформацію самостійно.
Проблематика полягає в тому, що історія людства не достовірна. Ми маємо справу з глобальним обманом. Це ні для кого не секрет, і ця тема неодноразово піднімалася в академічних наукових колах, однак розв\’язати цю проблему на рівні світового масштабу не представляється можливим. Але це зовсім не означає, що цим не слід займатися. Для того, щоб отримати інформацію, яка вам необхідна для вирішення завдань, і яка не лежить на поверхні, вам доведеться навчитися вивчати історію і бути об\’єктивним. Останнє потрібно для того, щоб ви змогли відрізняти правдиву інформацію від брехливої. Для цього вам потрібні інструменти дослідження – за допомогою чого ви будете діставати необхідну інформацію.
І далі найскладніше: вам доведеться стати в одній особі вченим, слідчим і розвідником. Тобто, вам будуть потрібні методи, які вони використовують. Дана проблематика була досліджена українським вченим, академіком УАН Олегом Мальцевим, який розробив власну методику проникнення в таємницю. Одним з напрямків діяльності О.В. Мальцева є прикладна історія і реставрація технологій, за допомогою яких, люди домагалися влади та утримували її у своїх руках протягом тисячоліть. Подивимося, з чим ми маємо справу – чому та історія, яку ми вчимо в школі, не має нічого спільного з дійсністю. Таємниці, які вам ніхто не збирається розповідати. Коли справа стосується таємниць, необхідно розуміти, звідки ці таємниці беруться. Таємниці бувають 3 видів:
- Персональні таємниці – коли людина вам не хоче щось розповідати.
- Таємна наука. Наприклад, збірник книг про технології влади, до яких у вас немає доступу, або зміст яких ви не можете зрозуміти.
- Історичні таємниці – коли хтось говорить, що були в історії люди, які володіли якимись таємницями, і вони були загублені.
Отже, існують 3 блоку таємниць. Коли ми говоримо про особисті таємниці, по суті мова йде про досвід конкретної людини, який має практичну цінність, і якого ви не знаєте. Як правило, такі таємниці передаються один одному з вуст в уста. Ця усна традиція сама хитка з усіх, бо вимагає багаторазової перевірки, хіба мало що людина називає таємницею. Якщо ми маємо справу з такою річчю як книги, то вони теж можуть виявитися як оригіналом, так і підробкою. А коли ми торкаємося історичних таємниць, то вони завжди не достовірні, бо історія переписувалася під своїх правителів багато разів. Тому для того, щоб визначити правду, потрібно ввести інші показники. Треба ввести 3 види критеріїв:
- рухові, тобто, демонстрації, наукові експерименти;
- психологічні;
- технології, вимірювачі, для того, щоб ми могли точно сказати, що правда, а що вигадка.
Що це дає? Починаючи з 2014 року, вчений Олег Мальцев провів понад 20 наукових експедицій в Європі та інших країнах, результати яких свідчать про те, що класична історія, з якої ми звикли мати справу, дуже часто розходиться з тим, що відбувалося насправді багато століть назад. Коли ми починаємо досліджувати питання з точки зору прикладної історії, прикладної науки, а також прикладної психології, ми отримуємо комплексне розуміння пристрою. Так, Олегом Мальцевим в рамках науково-популярного, освітнього проекту «IV рівень історії» була представлена робоча система, яка описує етапи і рівні історії, а також пояснює, чому влада знаходиться в тих чи інших руках.
З точки зору даної моделі, існують 4 рівні історії:
- I рівень історії – простолюдини.
- II рівень історії – аристократи.
- III рівень історії – правителі.
- IV рівень історії – «Х».
Як бачите, рівні історії одноразово є класифікацію 4 типів людей. Подивимось, що дає нам розуміння даної системи, і почнемо з принципів компетентності.
Необхідно відзначити, що люди різного рівня історії, по-різному сприймають компетентність.
На I рівні історії – для простих людей компетентними є авторитети. Чому? А вони навіть не утрудняються перевіряти авторитетів. У цьому немає ніякої необхідності, це аксіома для звичайної людини. Причина в неосвіченості, і щоб авторитет не сказав це істина в першій інстанції, і вона не підлягає перевірці. На II рівні історії знаходяться люди набагато освіченіші.
Аристократія вимагає доказів, тут живуть теореми. Якщо у вас немає доказів, то жодному вашому слову ніхто не повірить. На III рівні історії живуть одночасно аксіоми та теореми. Тому що люди знизу кажуть: «доведи нам, що ти маєш право нами керувати, щоб нам не було страшно». Тому правитель повинен перебувати в стані статус-кво, постійно демонструвати своїм підданим, що він розумний, сильний, знає куди йти. Але короля грає свита, є маса речей, яка насторожує нижчі рівні. І коли король приходить до влади аксіоми існують, але теореми потрібно постійно доводити своєю поведінкою та іншим. На IV рівні історії людей немає, це «Х». Їх освіта безмежна, вона не вкладається ні в який рівень до цього. Здібності позамежні, технологічність позамежна, по суті, це інший вимір. Так що ж важливо там?<
I рівень – освіченість не має значення.
II рівень – освіченість має велике значення.
III рівень – результативність має значення.
Так що ж на IV рівні? Що може бути вище результатів? Вище результатів може бути тільки влада. Саме на четвертому рівні історії зосереджена влада. Вони господарі результатів, якби не було їх, третій рівень не міг би бути результативним. Вони дозволяють III рівню бути результативними, II рівню – освіченими, а I рівню – живими. I рівень вдячний четвертому, за те, що їм не треба думати. Чим менше їм треба думати, тим більше він вдячний четвертому рівню історії. Проста людина, ніж в кращих умовах вона живе, тим менше їй треба думати, тим більше вона вдячна тим, хто стоять вище. II рівень історії завдяки четвертому рівню відносно освічений. Вони потрібні четвертому рівню, бо саме на другому живуть люди, яких можна використовувати. III рівень історії зобов\’язаний четвертому своїм становищем – вони васали, і їх рівень освіченості повинен бути такий, щоб він дозволяв експлуатувати технології які йому дає четвертий рівень історії, що і забезпечує статус третього рівня. IV рівень історії повинен бути безмежно освічений, технологічний і результативний. І три ці речі складають владу. Влада буває трьох видів:
- влада результатів,
- технологічна,
- і військова.
І всі ці три рівні забезпечують владу четвертого рівня історії. В руках IV рівня історії – влада технологічна. III рівня історії – військова, II рівня історії – влада результатів. Технологічна влада забезпечує владу військову, влада військова забезпечує владу результатів, це те, що дозволяє домагатися результатів. IV рівень історії управляє і створює, саме в їх руках зосереджена вся влада тому, що ці люди мають переваги у вигляді виключних знань і технологій, і тільки вони вирішують дати їх комусь чи ні. Детальніше про проект “IV рівень історії” а також про інші результати досліджень вченого О.В. Мальцева ви можете дізнатися, вивчивши лекції онлайн на сайті Академії прикладних наук.
